บันทึการเรียนรู้ครั้งที่ 6
ประจำวัน จันทร์ ที่ 16 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2560
ความรู้ที่ได้รับ
เป็นการเรียน การเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตาม
ขั้นพื้นฐาน
1. ให้ครูตกลงสัญญานกับเด็ก ดังนี้
- หากครูเคาะรัวช้าๆ ( ครูเคาะให้ดู ) ให้เด็กๆเคลื่อนไปรอบๆห้องอย่างช้าๆ
- หากครูเคาะรัวเร็วๆ ( ครูเคาะให้ดู ) ให้เด็กๆเคลื่อนที่ไปรอบๆห้องอย่างเร็วๆ
- หากครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ( ครูเคาะให้ดู ) ให้เด็กๆหยุดอยู่ในท่านั้นทันที
2.ให้ครูทวนสัญญานร่วมกับเด็กจนเข้าใจตรงกัน
3. ให้เด็กหาพื้นที่ของตัวเอง จากนั้นกางมือออกแล้วหมุนตัวเพื่อไม่ให้ชนกับเพื่อนคนอื่น
4.เด็กเคลื่อนไหวตามจังหวะสัญญานการเคาะของครู โดยในระหว่างการเคาะครูต้องเดินไปรอบๆห้องเพื่อสังเกตพฤติกรรมของเด็ก
ขั้นสัมพันธ์เนื้อหา
ให้เด็กจับมือเป็นวงกลม แล้วให้ตัวแทนออกมายืนกลางวง เพื่อเคลื่อนไหวในท่าทางต่างๆแล้วให้เพื่อนๆทำท่าทางตาม อาจมีการให้ทายว่าผู้นำทำท่าอะไร เพื่อกระตุ้นให้เด็กได้คิด
ขั้นผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
ให้เด็กได้ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการ บีบนวดหรือทุบที่อวัยวะต่างๆเบาๆ หรือเป็นการเคลื่อนไหวที่เบาลง อาจให้เด็กสลับกันทำให้เพื่อนที่อยู่ข้างๆเพื่อสร้างความรักและมิตรภาพให้กับเด็ก
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ในการสอนเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตามนั้น ครูต้องคำนึงถึงความทั่วถึงในการให้เด็กออกมาเป็นผู้นำ ครูอาจมีการกระตุ้นเด็กโดยการให้ทายว่าท่าที่เพื่อนทำเป็นท่าอะไร เพื่อให้เด็กเกิดความสนุกสนานในการเคลื่อนไหวตามผู้นำ
การประเมินผล
ตนเอง : มีการออกไปเป็นทั้งครูและเด็กนักเรียน ทำให้ทราบบทบาทของการเป็นครู
เพื่อน : มีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกันออกไปเป็นทั้งครูและเด็กนักเรียน
อาจารย์ : มีการแนะนำ เทคนิค วิธีการในการสอน
ให้เด็กจับมือเป็นวงกลม แล้วให้ตัวแทนออกมายืนกลางวง เพื่อเคลื่อนไหวในท่าทางต่างๆแล้วให้เพื่อนๆทำท่าทางตาม อาจมีการให้ทายว่าผู้นำทำท่าอะไร เพื่อกระตุ้นให้เด็กได้คิด
ขั้นผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
ให้เด็กได้ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการ บีบนวดหรือทุบที่อวัยวะต่างๆเบาๆ หรือเป็นการเคลื่อนไหวที่เบาลง อาจให้เด็กสลับกันทำให้เพื่อนที่อยู่ข้างๆเพื่อสร้างความรักและมิตรภาพให้กับเด็ก
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ในการสอนเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตามนั้น ครูต้องคำนึงถึงความทั่วถึงในการให้เด็กออกมาเป็นผู้นำ ครูอาจมีการกระตุ้นเด็กโดยการให้ทายว่าท่าที่เพื่อนทำเป็นท่าอะไร เพื่อให้เด็กเกิดความสนุกสนานในการเคลื่อนไหวตามผู้นำ
การประเมินผล
ตนเอง : มีการออกไปเป็นทั้งครูและเด็กนักเรียน ทำให้ทราบบทบาทของการเป็นครู
เพื่อน : มีการสับเปลี่ยนหมุนเวียนกันออกไปเป็นทั้งครูและเด็กนักเรียน
อาจารย์ : มีการแนะนำ เทคนิค วิธีการในการสอน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น